Впровадження інтерактивних форм та методів роботи на уроках англійської мови Враховуючи досвід викладання іноземних мов багатьох в лінгвістичних шкіл за останні роки, можна сказати, що навчання іноземним мовам, в умовах сьогодення, проходить за комунікативно спрямованою методикою, яка дозволяє осягати мову в режимі живого спілкування. Основою процесу є активна участь у діалогах та рольових іграх, читання текстів, засвоєння основних граматичних конструкцій, і обов'язковим є вивчення стандартних письмових граматичних та лексичних правил. Різновидів подання інформації може бути безліч, але основним результатом в будь-якому разі буде володіння і розуміння мови. Вивчаючи зарубіжний досвід, можна виділити наступний важливий аспект: викладач виступає не в ролі розповсюджувача інформації, а в ролі консультанта, порадника, іноді навіть колеги. Це дає деякі позитивні моменти: учні беруть активну участь у процесі навчання, привчаються мислити самостійно, висувати свої точки зору, моделювати реальні ситуації. Завдання вчителя полягає в тому, щоб створити умови практичного оволодіння мовою для кожної дитини, вибрати такі методи навчання, які дозволили б кожному учню виявити свою активність, свою творчість, активізувати пізнавальну діяльність в процесі навчання іноземним мовам. Сучасні педагогічні технології такі, як навчання в співробітництві, проектна методика, використання нових інформаційних технологій, Інтернет - ресурсів допомагають реалізувати особистісно-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію та диференціацію навчання з урахуванням здібностей дітей, їх рівня навчання, схильностей і т.д. Щоб зробити традиційні уроки цікавими, підвищити ефективність навчального процесу і рівень знань слухачів, сучасні науковці радять використовувати на уроках викладання іноземної мови як класичні методи навчання, так і інноваційні. На відміну від звичайних уроків, метою яких є оволодіння знаннями, вміннями та навичками, такі уроки найбільш повно враховують інтереси, нахили, здібності кожного учня. На такому уроці поєднуємо досвід традиційних уроків – сприймання нового матеріалу, засвоєння, осмислення, узагальнення – але у незвичайних формах. Інноваційні технології містять такі підходи до викладання іноземних мов, як: • -Інтерактивні методи викладання. • -Використання технічних засобів навчання (комп’ютерних та мультимедійних, мережі Internet) для контролю знань, зберігання і використання навчальних матеріалів. Пла¬нуючи і здійснюючи навчально-виховний процес на тому чи іншому етапі, я враховую і передбачаю оби¬дві сторони: свої навчальні дії як учителя і навчальні дії учнів. Свою систему роботи з учнями я розробляла протягом кількох років. 1) Віршики. Вивчаємо віршики для вивчення звуків або лексики. Наприклад, віршик «Clock» учні вивчають для засвоеня звука (к), віршик “Together” для вивчення звука (з) та для згуртування колективу під час вивчення теми «Друзі». 2) Відео матеріали: пісні, мультики, відео презентації. В моїй скарбнице є відео для вивчення алфавіту, відео з драконом ГО- Го, який вчить знайомитись, відео для засвоєння тематичної лексики, та відео для розвитку мовленнєвих здібностей учнів. 3) Використання дидактичного матеріалу. Іграшки для засвоєння кольорів, назв, опису подій. Картки для засвоєння лексики. Картинки використовуються для розвитку уваги дітей. Наприклад, кожен учень отримує картку зі словом. Після роздачі, учні слухають вчителя і коли називають його слово, учень – піднімається. Або одна команда отримує картки, друга команда повинна назвати слова, що є у першої команди. Картки можна використовувати для розвитку мовлення. На дошку вішаємо велику картинку. Учні повинні назвати або дієслова, або предмети. Або коротенько описати її. 4) Лічба. Вправа на засвоєння чисел і тренування пам’яті. Один учень рахує увесь клас, другий називає число. Учень під цим числом повинен встати. Або одна команда рахується, інша повинна назвати усіх по числах. 5) Творчі роботи з текстом. Використовую в старших класах. Учні після засвоєння лексики та читання, виконують творчі роботи. Це може бути рецепт, лист про якусь подію, розповідь про свої вихідні. Під час проведення своїх уроків, використовую інформаційні технології, технологію співпраці та мовне порт фоліо, комунікативний підхід. Учні, які вивчають іноземну мову, берут активну учать у міжнародних конкурсах «Орлятко» та «Гринвич». Використання інноваційних технологій в навчальній діяльності учнів сприяє розвитку мовленнєвих здібностей учнів, розумових здібностей, пам’яті, просторової уяви, творчого нестандартного мислення, підвищує інтерес до навчання. Життя кожного учня стає цікавішим і створює гарний настрій.